我儿子上初一的时候，成绩在班里还能排到第五名。但后来学到电路电阻时，他向老师请教电动机的结构原理，老师却说现在不需要掌握这些，他就开始抱怨教材内容不全面，经常上网查一些课本以外的知识，结果成绩每学期都在下滑。上英语课时，他挑剔老师美式英语和英式英语口音不分，爱钻牛角尖，为了一些词根花大量时间查资料。现在上高一了，他根本不想听课，说书本知识太垃圾，不是他想要的，成绩也不理想。另外说明一下，我儿子从初二开始就不玩手机游戏了，转而自学各种外语，自己买书结合网上学习，但也没什么成效。回家作业没完成就忙着查资料，家里人都开导他先以学校学习为主，再学其他知识，可他总是听不进去。我想问，我儿子是不是有心理问题或障碍？还是我们家长的教育方法不对？
楼主你好！我是心理咨询师小蓝。
根据你的描述，作为家长，你现在肯定非常担心和焦虑。
你的担心和焦虑更多是因为你不清楚孩子的真实想法，比如他内心到底是怎么想的？
比起纠结学习成绩，你更希望为孩子做点什么吧？其实你焦虑的不是他学课外知识，而是你不清楚他想要什么。
如果你明确知道他的目标，比如买相关书籍，你肯定会支持。但问题是你现在不了解，所以才会不安。
中国有句俗语叫“恐惧来源于未知”，你正是因为这种未知而感到焦虑。
同时，你的孩子自己可能也不清楚到底想要什么。他想学什么？想了解什么？或许有个模糊的感觉，但说不清楚。
所以他也在焦虑，想告诉你他的需求，却表达不出来，只能抱怨课本不全面。
因为他说不出具体原因和需求，这时候就需要家长的信任和引导，而不是被他的焦虑影响。
比如他当初想了解电动机原理，你可以问他：“你为什么对这个感兴趣呀？是想做什么实验吗？”
家长的信任能降低孩子的心理防御，更好地交流，了解真实情况。
合理的引导还能帮孩子理清思路。孩子有想法时往往很混乱，像一团乱毛线，需要帮忙梳理。
结果就是孩子会感到纠结和冲突，就像我们看到乱毛线团一样。
家长的生活经验和独特视角能帮孩子理顺这团“毛线”。
由于我不完全清楚你孩子的具体情况，只能给这些建议。如果有更多需要，可以找我倾诉或咨询，我很乐意帮忙。
衷心祝福你和家人幸福温馨！
