这起恐同教材案其实在2017年就有原告提告了，直到今年9月才拿到判决结果。
判决书里明确指出，教材中将同性恋列为心理障碍不算“知识性错误”，而是“认识性分歧”。
大家怎么看待这个判决呢？恐同教材会带来多大影响？我们又能做些什么？
性取向本身就是一个多元的话题，每种取向都没有好坏之分。
很多人一提到同性之间的爱情，第一反应就是觉得不正常，甚至当成心理疾病。但说实话，同性恋爱也需要被尊重和理解。我们可以保留个人观点，但没必要把别人的感情妖魔化，因为爱情本身没有界限。
现在网络信息发达，不少年轻人在成长中会困惑自己的性取向。可现实中，同性恋群体常常被歧视，有些家长发现后甚至觉得丢脸，强行要求改变。如果恐同教材真的有科学依据，或许更容易被大众接受。
但如果只是凭主观猜测，那对真正需要帮助的人是不是另一种不公平？
咱们最好用辩证的眼光看问题。全球范围内，同性恋比例不小，如果身边有这类朋友，别戴有色眼镜去评价。实在看不惯可以少接触，如果自己对性取向有疑问，也别慌，冷静想想这和个人成长环境有关。
我是小凡，世界和我爱着你。
